UNIcert® als das Qualitätssiegel funktioniert als dezentrales System. Das heißt:
- Die spezifischen Bedingungen der jeweiligen Hochschule hinsichtlich der Studierenden, der Zielsetzungen und der Arbeitsformen werden in angemessener Weise berücksichtigt.
- Die jeweiligen Hochschulen können eine auf ihr Profil zugeschnittene Fremdsprachenausbildung, Überprüfung und Zertifizierung von Fremdsprachenkompetenzen entwickeln.
- Die Qualität(sverpflichtung) jeder akkreditierten Einrichtung basiert auf der Verantwortung gegenüber ihren Studierenden, gegenüber den anderen Einrichtungen des Verbundes und der Arbeitswelt, die die Absolvent*innen der Ausbildung aufnimmt.
- Alle Lehrenden können sich in die Weiterentwicklung des institutionsübergreifenden Konzepts einbringen.
- Alle Einrichtungen können die fachlichen Kompetenzen und Synergieeffekte des UNIcert®– Netzwerks nutzen (z.B. durch gemeinsame Projekte, auf Workshops und Fortbildungsveranstaltungen).
Mit der Entwicklung und Einführung von UNIcert® wurden neue Standards auf dem Gebiet der Fremdsprachenausbildung gesetzt:
- ein klar strukturiertes Stufenmodell, von Anfänger*innen bis zu fachsprachlich bewanderten Sprachexpert*innen, transparent und international vergleichbar,
- eine umfassende Ausbildung, in Inhalt und Vermittlung ganz auf die Bedarfe und Bedürfnisse der Studierenden ausgerichtet,
- die Möglichkeit formaler zeitgebundener Bestätigung aktueller Qualitätsstandards im Bereich Fremdsprachenlehre, von einem unabhängigen Team von Fachleuten kontrolliert/ begleitet.
Seitdem passt sich UNIcert® immer wieder den sich verändernden Rahmenbedingungen der Hochschulen an, entwickelt neue Angebote z.B. im Bereich Herkunftssprachen und der Sprachausbildung in den Philologien und arbeitet verstärkt mit anderen Akteur*innen der Fremdsprachenausbildung an Hochschulen im In- und Ausland zusammen.
UNIcert® ist dabei als Gesamtpaket zu verstehen, als Instrument zur Qualitätssicherung und -steigerung, insbesondere in weniger häufig unterrichteten Sprachen. Das große Plus ist, dass UNIcert® einen verbindlichen Rahmen bietet, also gemeinsame Mindeststandards, aber auch Möglichkeiten, diesen Rahmen mit Leben zu füllen und weiterzuentwickeln. Akkreditierte Einrichtungen können von diesem Netzwerk profitieren, die vorhandene Expertise nutzen und sich selbst einbringen.
UNIcert® ist der festen Überzeugung, dass die Sicherung und Steigerung der Qualität im Lehren und Testen von Fremdsprachen an der Hochschule am besten durch Kooperation und Zusammenarbeit zu erreichen ist.
Individuen, Einrichtungen und der gesamte Verbund lernen und profitieren voneinander, ohne die einrichtungseigenen Besonderheiten und Rahmenbedingungen zu negieren. UNIcert® bietet eine Vielzahl von Gestaltungsspielräumen in einem Rahmen von sinnvollen Mindeststandards. Kollegiale Expertise und gemeinsame Weiterentwicklung sind wesentliche Elemente, nicht zentralisierte Prüfungs- oder Zertifikatserstellung. Im Sinne eines Netzwerks ist UNIcert® offen für neue Konzepte und Ideen und entwickelt sich gemeinsam mit seinen Mitgliedern weiter.
Dieses Selbstverständnis gilt auch bei der Begutachtung von Unterlagen akkreditierter Einrichtungen sowie gegenüber neuen Konzepten in der Fremdsprachenausbildung.
Mode de travail
UNIcert® est à considérer comme un label de qualité regroupant formation, test/examen et certification des compétences en langues étrangères à l’université. Le diplôme certifie qu’une formation a été suivie préalablement au passage de l’examen.
UNIcert® répond aux besoins et exigences spécifiques des différentes universités et de leurs filières d’études, c’est-à-dire que chaque université développe pour la gamme de cours qu’elle propose une formation en langues étrangères, qui prépare les étudiants aux exigences des études, des séjours à l’étranger (programmes d’échange, stages, stage clinique, année pratique, recherche, coopération, etc.) et au travail. Il existe alors un lien étroit entre le diplôme de spécialité concerné et la formation linguistique. Le contenu de spécialité joue ainsi un rôle central, ce qui n’est pas le cas pour de simples systèmes de tests.
Les compétences linguistiques de production, c’est-à-dire expression et interaction orales et écrites, jouent un rôle central pour UNIcert®. L’étroite relation entre le contenu de la formation en langue et la filière d’étude permet à l’apprenant d’utiliser les connaissances de son domaine dans l’apprentissage de la langue. Les compétences de réception seront elles aussi entrainées via des travaux de recherche.
Conformément au cadre de l’approche actionnelle telle qu’elle est mise en avant dans le CECR et le Volume complémentaire, les étudiants / candidats sont des « acteurs sociaux » qui répondent à un besoin de communication authentique ou relativement réaliste.
UNIcert® n’est pas centré sur une seule langue, mais encourage explicitement le multilinguisme. Toute langue peut être accréditée ; les compétences à la fin d’un niveau de formation sont comparables dans toutes les langues, même si les voies pour y mener peuvent différer.
UNIcert® est une initiative bottom-up/«ascendante», c’est-à-dire développée par les établissements d’enseignement supérieur eux-mêmes. Nous ne visons pas un gain financier, mais la promotion et le développement ciblés des compétences de nos étudiants. UNIcert® est porté par le travail volontaire et bénévole d’une commission scientifique regroupant une vingtaine de personnes qui, dans le cadre de leur emploi dans une université, ainsi que pendant leur temps libre, expertisent, évaluent et accréditent les formations et examens des institutions offrant (ou désirant offrir) une certification UNIcert®.